学校德育重要性名言(48条)：我的一切发明都是经过深思熟虑…

1、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

2、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

3、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。莎士比亚

4、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

5、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克

6、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯达尔文

7、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀

8、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

9、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德

10、道德当身，不以物惑。管仲

11、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立

12、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。托马斯莫尔

13、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

14、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

15、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

16、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

17、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫

18、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

19、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

20、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

22、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇

23、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温

24、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生

25、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。佚名

26、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

27、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

28、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。周恩来

29、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗

30、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳

31、一个人各种品性之中，德行是第一位。洛克

32、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

33、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克

34、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭

35、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫

36、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利

37、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

38、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

39、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁

40、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。达尔文

41、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬

42、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

43、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

44、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

45、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

46、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。阿米尔

47、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

48、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根