在课堂上勇于发言优美句子

1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

2、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

3、我看看拥挤的街道，没有你；看看闹哄哄的课堂，没有你；看看面朝阳光的那个地方，没有你；然后，我摸了摸自己的脸颊，没有你。到头来，我终于还是弄丢了你，我想你。

4、教师在课堂教学中博学多闻，为人师表，应不断完善自我。

5、永远不肯在课堂上说一句重话，孩子们因为不能肯定自己，已经自卑而敏感了，责骂治标不治本，如何治标又治本，但看自己的智慧和学生的自爱了。作者：三毛出处：送你一匹马

6、这些就是这里学生生活的全部，看上去除了无聊剩不下什么我学到了如何进行小组合作，可还是不知道怎样在课堂上提问或者回答提问。

7、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。作者：孙双金

8、花一样的梦想与期待，十年如一日的勤奋与刻苦。从来不曾忘记儿时课堂上，老师引导我们所造的那个句子：与其等待不如创造。

9、时光里，同学们上课时认真听讲，下课时打打闹闹。隧道里，那些童年往事就像颗粒一样，事小又多。一起办黑板报，同学之间分工明确，速度快，参加运动会，同学们为班级荣誉而战；课堂上，一双双小手举起，等待着老师的提问五年，就在这样的日子里慢慢流逝。

10、本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱。刻苦学习。互相帮助。遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力。核心力和向心力的集体。本学期我班在班级布置比赛中获一等奖，广播操比赛中获二等奖，大合唱比赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极。主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

11、你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。

12、写一封信寄给流年在这个奇妙的夏天我们毕业了再见我的青春年华再见了温暖的课堂要告别了这段美好时光作者：威仔出处：青春笔记

13、只要用心发现，生活中处处都有微笑，微笑的内涵也因此多了起来，课堂上，老师的微笑是对学生的鼓励和表扬，是教书育人的一种快慰，打谷场上，农民的微笑是最灿烂的，是丰收的喜悦，也是对来年的希望；交际中，微笑就是礼貌，是对对方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。

14、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

15、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦

16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。作者：J。M。索里

17、星火燎原，是你举手投足间，如氧气的温柔。配合物的光彩，溶解了多少，游子的乡愁。未言师生情，如那难溶物般噎满了喉。多少感恩心，却是电子云那般，爱的无由。偶尔，氢氧化亚铁的氧化，是您的严肃。但我们知道，这并非您性质的全部！钠块入水，您似蹙非蹙，转身课堂，您如碘蒸汽般，优雅起舞！您在六十六种溶液里徜徉，溶出炽热，溶出清凉。您说：气体也有理想，青春就要飞扬！我们说：十六构成共价，奋发便要图强！忙碌生活里，您提纯了乐观。烈火教师路，是您焰色的斑斓。这个世界所谓最美，只不过是个不稳定的虚幻！但您的声息，您的身影，您的一颦，您的一笑，却是在我们整个时空的扩散！

18、多年的教育工作经验使我坚信，孩子来到您校上学，为的是从校门出来时能是个有文化素养的。有教养的人；只有当他成为能思维的人的时候，当他的思维活动在某种程度上不依赖于他在课堂上学到的和正在学习的那些东西的时候，那时孩子才会成为好问的。求知欲望旺盛的。勤奋的学生。（第二卷310页《怎样培养真正的人》）

19、意大利的年轻人接触哲学不是像法国人那样通过哲学实践，而是通过学科历史。我想起我的哲学老师，一个了不起的人。多亏了他，我才会在大学里学哲学。通过他，我切实地理解了某些哲学元素。这位出色的教师很可能没有读过他在课堂上提到过的所有作品。换言之，他带着激情出色地向我讲解的许多书，都是他自己其实不知道的书。他只是通过哲学史来了解这些著作。作者：艾柯出处：别想摆脱书

20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。